2018) 2017) 2016) 2015) 2014) 2013) 2012) 2011) 2010) 2009) 2008) 2007) 2006) 2005) 2004) 2003) 2002) 2001) 2000) 1999) 1998) 1997) 1996) 1994) 1991) 1990) podle názvu)
gamuedu.cz) Galerijní a muzejní edukace: učení z umění Vzdělávací programy Uměleckoprůmyslového musea v Praze a Galerie Rudolfinum v letech 2011–2013 Katalog přibližuje edukační programy, které vznikly k výstavním projektům UPM a Galerie Rudolfinum v letech 2011–2013. Byly vytvořeny ve spolupráci s katedrou výtvarné výchovy Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy v Praze v rámci společného výzkumného grantu NAKI Ministerstva kultury ČR. Prostřednictvím vzdělávacích programů chtějí obě instituce své návštěvníky – širokou veřejnost, školní či zájmové skupiny – inspirovat k tvůrčímu zapojení do výstav a zprostředkovat jim hlubší znalost tématu. Vzdělávací programy mohou mít podobu takzvaných aktivních zón ve výstavách, komentovaných prohlídek, přednášek, pracovních listů, výtvarných dílen, programů pro školy a podobně. Jsou realizovány ve výstavních sálech, výtvarných ateliérech pro návštěvníky a také ve školách, převážně ve vyučovacích hodinách výtvarné výchovy. Fotografické záznamy, edukační materiály, kresebné a písemné ohlasy účastníků programů dokumentují mnohohlasé svědectví všech lidí, kteří se příprav a realizací edukačních programů zúčastnili, o tom, co v souvislosti s výstavou viděli a prožili, co vytvořili, o čem přemýšleli a diskutovali.
Galerijní a muzejní edukace 2) Umění a kultura ve školním kontextu / Učení z umění Publikace představuje souhrn edukačních programů realizovaných v UPM a v Galerii Rudolfinum během roku 2012 a 2013. Sleduje hlavní koncepci uplatněnou v předchozím dílu, a to sled programů ve vazbě na výstavy, ale přenáší zájem na pedagogické rozvedení některých témat ve škole. Práce s tématy propojuje edukační program s dalšími prameny, dotvářejícími kontextové pole. Jsou to texty z oblasti krásné literatury, poezie, dále historické prameny, současný diskurz umění, internetové a jiné encyklopedické zdroje, ale také – a především – výtvarné a autentické výpovědi žáků a studentů. Kniha představuje možnosti vyučování inspirovaného vztahem kulturní a vzdělávací instituce a ukazuje, že návštěvou výstavy a absolvováním programu v muzeu či galerii proces učení nekončí. Kniha také „dešifruje“ pedagogické postupy až do úrovně strukturovaných příprav na vyučování a vazeb na Rámcový vzdělávací program, oblast Umění a kultura.
Vojtěch Preissig) první titul edice Design – profily – osobnosti Tvorba Vojtěcha Preissiga, jednoho z nejvýraznějších českých umělců první poloviny 20. století v oblasti grafického designu, zahrnuje široké spektrum oborů a typů grafické a dekoratérské činnosti, počínaje akcidenční grafikou (plakáty, pozvánky, oznámení, novoročenky a ex libris) přes knižní a časopiseckou tvorbu, ornamentální předlohy a vzory až po typografii. Na pozadí Preissigova nevšedního životního osudu, vytyčeného významnými historickými událostmi, sledujeme umělcovy zásadní tvůrčí etapy, které mu přinášely specifické úkoly, nabízely různé příležitosti a určovaly jeho orientaci – zejména studium v Paříži, činnost vlastního ateliéru, přesídlení do Spojených států amerických, působení v prvním odboji, pedagogická činnost na Wentworthově institutu v Bostonu, práce pro americké tiskárny a nakladatelství, spolupráce se Státní tiskárnou v Praze, návrat do Československa a působení v druhém odboji.
František Drtikol) Etapy života a fotografického díla / Secese – Art deco – Abstrakce / 1, 2 Publikace získala Čestné uznání v Mezinárodní soutěži o nejlepší fotografickou publikaci východní Evropy 2013-2014 v kategorii historická fotografie. Text pro dvousvazkovou monografii fotografického díla Františka Drtikola napsala historička umění Anna Fárová (1928–2010). Publikace představuje nejobsáhlejší průřez tím nejpodstatnějším a nejdůležitějším, co ve své fotografické tvorbě Drtikol vytvořil. Obrazový materiál byl čerpán především ze sbírky UPM, které vlastní největší sbírku Drtikolových fotografií na světě, a také z některých významných soukromých sbírek. Tisk frekvenčně modulovaným rastrem Satin Screening od firmy Heidelberg a formát publikace umožnily publikovat většinu fotografií v jejich skutečné velikosti. Publikaci vydalo nakladatelství Svět ve spolupráci s UPM.
http://www.anda.org.br/pdfs/en/news101.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news102.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news103.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news104.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news105.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news106.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news107.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news108.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news109.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news110.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news111.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news112.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news113.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news114.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news115.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news116.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news117.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news118.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news119.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news120.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news121.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news122.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news123.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news124.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news125.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news126.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news127.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news128.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news129.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news130.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news131.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news132.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news133.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news134.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news135.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news136.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news137.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news138.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news139.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news140.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news141.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news142.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news143.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news144.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news145.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news146.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news147.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news148.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news149.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news150.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news151.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news152.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news153.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news154.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news155.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news156.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news157.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news158.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news159.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news160.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news161.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news162.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news163.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news164.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news165.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news166.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news167.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news168.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news169.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news170.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news171.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news172.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news173.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news174.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news175.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news176.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news177.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news178.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news179.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news180.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news181.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news182.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news183.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news184.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news185.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news186.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news187.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news188.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news189.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news190.html http://www.anda.org.br/pdfs/en/news191.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news151.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news150.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news152.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news154.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news156.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news153.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news155.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news158.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news159.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news163.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news160.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news162.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news161.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news164.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news165.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news166.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news157.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news167.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news168.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news169.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news170.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news171.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news173.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news172.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news174.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news176.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news175.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news177.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news178.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news179.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news180.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news182.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news181.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news183.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news185.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news184.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news187.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news186.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news188.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news190.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news189.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news191.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news192.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news193.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news195.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news194.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news197.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news199.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news196.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news198.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news200.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news201.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news203.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news202.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news204.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news206.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news205.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news207.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news208.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news210.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news209.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news211.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news213.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news212.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news214.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news215.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news217.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news216.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news219.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news220.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news218.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news221.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news222.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news223.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news225.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news224.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news226.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news227.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news228.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news229.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news230.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news231.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news232.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news233.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news236.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news235.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news237.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news234.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news238.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news239.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news240.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news241.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news243.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news244.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news242.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news245.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news246.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news247.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news248.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news249.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news250.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news251.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news252.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news253.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news254.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news255.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news256.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news258.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news257.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news261.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news259.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news260.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news262.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news263.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news264.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news265.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news266.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news267.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news268.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news269.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news270.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news271.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news274.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news273.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news276.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news275.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news277.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news279.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news278.html http://www.tcfkid.org/Images/inc/news281.html